sábado, 26 de noviembre de 2011

Itsuei gauzak erakutziz


Itsuek zailtasun handiak izaten dituzte bere eguneroko bizitzan, batez ere hain aktiboki aritzen den gizarte honetan, non lana, dirua eta bakoitzaren segurtasuna  garrantzi handiena duten beharrak diren.


lovo1.jpg
Eskolan ere zailtasun handiak izaten dituzte ikasle itsuek, batez ere bere berdinen artean. Horregatik, irakasleak paper garrantzitsu bat dauka honi laguntzeko. Izan ere,  bere ikasketen oinarri eta zutabe bezalakoa izan beharko litzateke.
Horregatik zenbait aldaketa egin behar dira ikasgai bakoitzan, ala nola:
Soinketa: Irakasleak haur itsuaren gorputzen atalak mugituz erakutsiko dio nola egin ariketa.
Haurrak ezin badu ariketak edota jolasak egin, irakasleak ematen dituen azalpenak entzutea egokia izango litzateke.
Matematika: Haur itsuak ariketak mentalki egingo ditu. Horrela, egunetik egunera, arinago egingo ditu kalkuluak. Ordenagailu txiki baten bitartez kalkuluak azkarrago egitea lortuko du. Ordenagailu honen izena Abaco da.
Letrak eta zenbakiak ondo bereizteko, guztiz itsuak ez diren ikasleentzako lupak erabiliko dira eta letraren tamaina handia.
Haurra ikasgelan lehenengo ilaran jarriko da, arbela ondo ikusteko helburuarekin.
Txangoak egiterakoan, gauzak ondo aztertzen, ukitzen eta galderak egiten utziko diogu ikasleari. Ikasle batek gida moduan egin dezake eskutik helduta emanez.
 Mapak: Bi modu daude. Lehenengoa, guztiz itsuak ez diren pertsonenetzako da egokia: mapa handiak lortzea eta klasean mapa hauekin lan egitea. Bigarren modua izango litzateke braile hizkuntzarekin mapak irakurtzea,
Arbela: Irakasleak teoria arbelan idazten duen bitartean, ozenki esaten joan daiteke. Bestalde, fotokopiak ere egin ditzazke, pedagogo edo especialista baten laguntzarekin, braile hizkuntzan.
Plastika: ikusten ez duenez, egokia izango litzateke haur itsuak irudimena erabiltzea eskuekin objektuak eraikitzeko. Modu honetan, haurra sormena landuko du.
Hona hemen itsuekin marrazketa sinplea egiteko pausuen azalpena:


martes, 8 de noviembre de 2011

Autismoa gainditzeko, pertsonak beharrezko

Eskolek garrantzi handia daukate haurrengan, bai arlo akademikoan zein sozialean. Izan ere, umeen bigarren zirkulu sozial garrantzitsuena da, familiaren atzetik.
Horregatik ikasleen arteko bizikidetza garatuz joan behar gara irakasleok, ahal den neurrian, zenbait aktibitateen bitartez. Aktibitate hauek martxan jartzerakoan zenbait faktore hartu behar ditugu kontuan, ala nola: ikasleen jarrera eta adina, eskolaren egitura (publikoa edo pribatua), beste irakasleen parte hartzea, etab.
Lankidetza proiektu hauen ikasleen arteko komunikazioa, konfiantza eta elkar laguntzasustatzeko balio dute, eta honela haien ideiak komunikatzeko eta besteekin sozializatzeko prozesua garatuz joango da.
Onura guzti hauek  oso garatuta dituen ume batek guztiz desorekatuta, edo garatugabe, dituen beste ikasle bati trasmititu ahal dizkio. Beste era batean esanda, autismoa daukan ikasle batentzat ezin besteko jarduera bat izan daiteke, besteekin erlazionatzeko eta pertsona sozial bezala garatzeko.
Familia ere parte hartu beharko dute jarduera hauetan, bai modu zuzen batean (jarduerak deskribitzen dituen ariketetan parte hartuz) baita zeharkako era batean ere (aktiboki ariketetan parte ez hartuz, baina prozesuarentzat onuragarriak izango ziren beste jarduera desberdinak eginez).
Hona hemen familientzat lagungarria izango den informazio gida: "UN NIÑO CON AUTISMO EN LA FAMILIA".


Autismoari aurre egiteko zenbait erakunde sortu diran zenbait teknika berritsu eta eraginkorrak erabiltzeko zailtasun hau daukaten umeekin. Teknika hauek leku lasai batean aplikatu behar dira, erabili nahi den gorputza edo soinua sortzen dituzten estimuluak baino ez nabarituz.
Bideo hauen bidez teknika hauen adibide batzuk ikusiko ditugu.